Sklep
...zapraszamy na zakupy do fryzjerskiego
świata mody i urody, obejrzysz,
usłyszysz, przeczytasz, kupisz.
Dla Ciebie, do szkoły i salonu
Koszyk
Twój koszyk jest pusty.
Platforma Edukacyjna
Nazwa użytkownika
Shortcut hair salon
| UDOSTĘPNIJ NAS: |
|
 |
 |
XXVI Ogólnopolska Branżowa Konferencja dla Nauczycieli Zawodów Fryzjerskich
12 kwietnia 2026 r. w Poznaniu podczas fryzjersko-kosmetycznych targów branżowych Beauty&Vision LOOK2026 odbyła się XXVI Ogólnopolska Branżowa Konferencja dla Nauczycieli Zawodów Fryzjerskich.
Organizatorami konferencji byli: Zuzanna Sumirska Wydawnictwo SUZI, Instytut Fale Loki Koki, LOOK beauty&vision, MTP GRUPA
Partnerem Strategicznym został GOLDWELL oficjalny dystrybutor JBS BEAUTY
Wydaje nam się, że młodzież najczęściej wybiera zawód fryzjera, bo może zdobyć niezależność finansową. Bo lubi modę. Bo zewsząd dzieciaki już od najmłodszych lat są otoczone obrazami estetycznych kosmetyków i zrobionych dzięki nim idealnych włosów. A piękno zawsze ma dobry odbiór. Dlatego fryzjerstwo wabi.
Fryzjerstwo może być świadomym dobrym wyborem.
Stało się nim dla obecnie 24 letniego Gniewomira Kuczyńskiego – najmłodszego Mistrza Świata OMC juniorów 2019 i seniorów 2023, który opowiedział o sobie uczestnikom konferencji. Startował w kategoriach męskiej fryzury kreatywnej i klasycznej. Jego nagrodą był medal i prestiż. Spełniając swoje marzenia udowodnił, że w młodym wieku można osiągnąć najwyższy poziom.
Jego wybór, choć przypadkowy, był w pełni świadomy. W 2018 r. kończąc kurs fryzjerstwa Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Dębicy odkrył swoją pasję. Rozpoczął staż u Doroty Pietrachy (przewodniczącej Ogólnopolskiej Komisji Fryzjersko-Kosmetycznej Związku Rzemiosła Polskiego) w Dębicy, gdzie dość szybko zdobył grono zadowolonych klientów. Mistrzyni zauważyła jego potencjał i zaczęła przygotowywać go do konkursów fryzjerskich w Polsce. Nie było łatwo, ale wygrywał. Każdą chwilę poświęcał na treningi fryzjerskie także pod okiem Andrzeja Matrackiego i Pawła Matrackiego. Nie miał czasu na media społecznościowe, na imprezy, na kumpli. Coś za coś. W efekcie pracując zarówno drużynowo jak i indywidualnie pokonał kilkudziesięciu konkurentów z różnych stron świata i został Mistrzem fryzjerstwa jako przedstawiciel Narodowej Kadry Fryzjerskiej reprezentującej Polskę na Mistrzostwach Świata OMC HAIRWORLD w Paryżu.
Może nie każdy odniesie taki sukces, ale każdy może realizować swoje marzenia. Każdy może mieć klientów, zdobyć ich sympatię i podziw. Każdy może być niezależny.
Świadomy wybór zawodu fryzjera wiąże się zaangażowaniem, które pozwala młodemu człowiekowi podjąć wysiłek nauki wymagającej czasu do zdobycia kwalifikacji na poziomie wystarczającym do samodzielnej pracy z klientem.
Świadomego wyboru dokonał Sebastian Karczewski z Barbershopu „Męskie Zacięcie” prowadzący też blog o takiej samej nazwie. Jest pasjonatem. V-ce Mistrzem Świata Federacji CMC w kategorii Old School – Barber Match Italia 2017. Wie, jak ważna jest edukacja fryzjerska. Przekonał się, że fryzjerstwo ratuje i zmienia życie młodzieży. A wszystko zaczyna się od marzeń. Od tego kim jesteśmy i kim chcemy zostać. Dlatego pod egidą Instytutu Fale Loki Koki Sebastian Karczewski prowadzi od 2025 roku szkolenia dla młodych ludzi z poprawczaków. Pokazuje im dobrą drogę. Zaraża fryzjerstwem. I ci młodzi ludzie, którzy nie mieli perspektyw i nadziei zaczynają wierzyć w siebie, w swoje umiejętności, z zaangażowaniem pracują i uczą się komunikacji z klientami.
I nagle nauka zawodu zaczyna mieć sens! Bo twoja wiedza i twoje informacje, z którymi przychodzisz do tych uczniów pozwalają im osiągać marzenia. Marzenia, które, każdy z jego uczniów napisał na kartce podczas pierwszych zajęć – dom, pełna rodzina, normalne życie, pieniądze. Sebastian Karczewski pokazuje im, że wystarczy się uczyć i pracować przez 3 lata, żeby to mieć.
Sam wiele się od nich nauczył.
Zrozumiał, że nauka mogłaby zaczynać się od rozmowy o marzeniach, o tym czego młodzi oczekują od życia, a co mogą osiągnąć przez edukację. To nadawałoby sens ich wysiłkom i zaangażowaniu. Nauczyciel i uczniowie mogą wyjść z ławek, usiąść w kółku i na moment zmienić perspektywę. Zbudować relację i stworzyć więzi, które pomogą im w dalszej komunikacji podczas lekcji. A kiedy siadają z powrotem w ławkach nikt nie czuje się oceniany, bo wie dlaczego tam siedzi i po co się uczy.
Sebastian Karczewski uczy barberingu z głową. Jego autorski Total LOOK uczy architektury wizerunku męskiego. Stawia na człowieka, jego styl życia i wygląd. Projektuje dla każdego indywidualny wizerunek zgodnie z regułą 98/2, gdzie 98% to kontekst, czyli postura, styl ubierania, osobowość, wiek i zawód, a 2% to włosy, broda lub zarost. Taka wizja zmienia podejście do klienta i zabiegu. W usłudze fryzjerskiej:
* technologia staje się narzędziem wyobraźni,
* narzędzia stają się językiem, którym barber tworzy fryzurę,* barber staje się projektantem wizerunku,
* kosmetyki są niczym kulinarny przepis.Następnie przekładając teorię o nauce fryzjerstwa na język pieniądza, czyli ile mogą faktycznie zyskać podczas usługi fryzjerskiej, pokazuje się uczniom jak potężnym narzędziem w budowaniu własnej niezależności może być świadoma nauka fryzjerstwa.
Ale czy świadomy wybór zawodu fryzjera dotyczy większości przypadków? Dlaczego w szkołach branżowych na wybory młodzieży wpływa zazwyczaj presja rodziny, znajomych, słabsze wyniki w nauce czy przekonanie, że szkoła branżowa jest „łatwiejsza”?
Odpowiedzi na te trudne pytania udzieliła Magdalena Mrozkowiak – Główny specjalista w Wydziale Kształcenia Zawodowego i Doradztwa Zawodowego w Ośrodku Rozwoju Edukacji w Warszawie, psycholog społeczny, coach, trener rozwoju osobistego i umiejętności miękkich, która zajmuje się podnoszeniem jakości kształcenia zawodowego, autorka kursów i szkoleń doskonalących nauczycieli kształcenia zawodowego i doradców zawodowych.
Wyjaśniła jak wspierać świadomy wybór zawodu fryzjer przez absolwentów szkół podstawowych w oparciu o praktyczne strategie dla nauczycieli przeciw naciskom rodziców i otoczenia. Pokazała na przykładach, że doradztwo zawodowe oraz rozmowy z nauczycielami i rodzicami uczniów szkół podstawowych o możliwościach i zachętach jakie stwarza rynek pracy zawsze przemówią do ich wyobraźni. Dadzą im też narzędzia do wspierania dzieci w dalszym rozwoju oraz w rozbudzaniu u nich motywacji do dalszej nauki i do podejmowania wyzwań, np. brania udziału w konkursach fryzjerskich.
Brak motywacji do nauki zawodu u młodzieży powoduje niechęć do aktywnego uczestniczenia w lekcjach, a u nauczycieli szybkie wypalenia zawodowe.
Szkolnictwo branżowe w dzisiejszych czasach przeżywa renesans. Przygotowanie do zawodu daje szybką pracę i pieniądze. Są to doskonałe argumenty rynkowe i finansowe, żeby sprzedać rodzicom „przyszłość” ich dzieci - Strategia 1.
Magdalena Mrozkowiak zwróciła uwagę, że przeszkodą w kształceniu branżowym młodzieży są nadal ambicje rodziców, którzy uważają, że „zawodówka” jest słaba. W przypadku rynku usług fryzjersko-kosmetycznych wynika to z braku wiedzy.
W ostatnich latach nastąpiła eksplozja salonów branży beauty. W 2024 roku w Polsce przybyło już 10 tys. nowych salonów! Ostatnio powstało 14,7 tys. nowych firm, a zamknięto jedynie 5 ty. W branży oznacza to wzrost o 8%! To prawdziwa eksplozja! I informacja dla rodziców, że ta branża nie jest w kryzysie i stwarza możliwości pracy dla ich dzieci.Wartość rynku beauty w 2024/ 2025 przekroczyła 35 miliardów złotych! A w Polsce ma najwyższą dynamikę wzrostu, gdzie fryzjerstwo jako zawód przyszłości należy do Segmentu Premium. Fryzjer postrzegany jest jako „konsultant wizerunku”, który zapewnia dobra luksusowe w dobie dbałości o wygląd.
Strategia 2 to nowa formuła prezentowania wiedzy i umiejętności podczas kreatywnych warsztatów zamiast wykładów, prezentowanie nowych technik pracy, profesjonalnego sprzętu i produktów do nowoczesnych zabiegów oraz spotkania z absolwentami, którzy odnieśli sukces. Nauczyciel powinien być mentorem i inspirować uczniów.
Żeby inspirować nauczyciel powinien sam rozwijać swoje kompetencje i poznawać nowości w branży. Ustawiczne kształcenie rozbudza ciekawość, wprowadza nowe treści do typowej dla pracy pedagoga powtarzalności, ratuje przed nudą i zmęczeniem zawodowym. Pozwala zobaczyć stare treści w nowej perspektywie.
Zuzanna Sumirska, od ponad 30 lat zaangażowana we fryzjerstwo, autorka podręczników i poradników fryzjerskich Wydawnictwa SUZI – na prośbę wielu nauczycieli omawiała pasma pamięci i kontury strzyżenia włosów w kontekście zabiegu i projektowania fryzury w FRK.01 i FRK.03.
Z pasm pamięci korzystał Antonii Cierplikowski strzygąc pierwszą „garsonkę”, a później – Vidal Sassoon projektując fryzury geometryczne. Obydwaj byli rzemieślnikami i artystami. Obydwaj rysowali projekty fryzur. Rozumieli, że fryzurę należy dopasować do klienta tak, żeby jej kontury zewnętrzne i wewnętrzne harmonizowały z sylwetką, z rozmiarem ramion, z kształtem twarzy i z szyją, bez względu na rodzaj włosów.
Pasma pamięci są fundamentem fryzury. Pomagają ją tworzyć w momencie wykonywania zabiegów fryzjerskich oraz opisywać przebieg tych zabiegów projekcie fryzury. Pasmo pamięci w strzyżeniu to pierwsze ostrzyżone pasmo włosów, które wyznacza długość dla danej sekcji lub całej fryzury. Jest ono jak przewodnik, który prowadzi fryzjera podczas strzyżenia i ułatwia kontrolę długości strzyżonych pasm oraz determinuje wyłaniającą się spod nożyczek (lub innych narzędzi tnących) formę fryzury. Pasmo to oznacza się na rysunku symbolicznie zazwyczaj jako pojedynczą linię zamkniętą od góry linią prostą ciągłą lub przerywaną, żeby wskazać
* miejsce strzyżenia /cięcia/
* długość strzyżonych włosów.
* kąt strzyżenia niezbędny do budowania objętości.
Długość dla włosów jest zawsze stała lub zmienna. Jest taka sama na całej głowie, zwiększa się do szczytu głowy lub zmniejsza się do szczytu głowy, co w efekcie wpływa na formę fryzury oraz na rysunek krawędzi zewnętrznych i wewnętrznych strzyżenia. Ta długość zdeterminuje nam kontury zewnętrzne i wewnętrzne strzyżenia, które opierają się na liniach konstrukcyjnych. Wyobraźcie sobie, że wszystkie włosy „staną dęba na głowie” – otrzymacie kontur zewnętrzny strzyżenia czyli graficzne odwzorowanie długości włosów w każdym punkcie głowy. Kontur wewnętrzny wyznaczą włosy wokół twarzy, do płatków uszu.
Pasma pamięci i kontury strzyżenia są to pomocnicze symbole. Przypominają o geometrii strzyżenia i są ściągą dla każdego początkującego fryzjera. Są też doskonałymi narzędziami dla nauczycieli, który dzięki nim mogą w uczniu rozbudzić wyobraźnię przestrzenną tak bardzo ważną w zawodowym warsztacie każdego fryzjera.
O niuansach warsztatu zawodowego fryzjera opowiadał Michał Furmaniak – dyrektor ds. szkoleń Hair Academy, specjalista od edukacji fryzjerskiej. W swojej pracy opiera się On na precyzji i planowaniu podpartym wieloletnim doświadczeniem i wiedzą zawodową. Wykład teoretyczno-praktyczny przeprowadził na podstawie koloryzacji i strzyżenia modnej fryzury damskiej, pod kątem egzaminów zawodowych w kwalifikacji FRK.01 oraz efektów kształcenia FRK.03.
To nie była abstrakcyjna teoria. W oparciu o grafiki i film instruktażowy klarownie i metodycznie tłumaczył przeprowadzone zabiegi, żeby nauczyciele mogli to od razu przenieść na zajęcia z młodzieżą. Wyjaśniał krok po kroku strzyżenie formy boba z grzywką – cieniowanie włosów od tyłu, w prostej, logicznej formie, która daje łatwość wykonania podczas zajęć szkolnych i pozwala uczniom zrozumieć konstrukcję strzyżenia. To niezmiernie ważne dla młodzieży ponieważ buduje ich pewność siebie przed egzaminem. Podczas pokazu Michał Furmaniak szczegółowo omówił przedziałki, sekcje i separacje, kontury w strzyżeniu oraz różnice między konturem zewnętrznym i wewnętrznym włosów – wszystko to, co w praktyce sprawia uczniom największą trudność — a na egzaminie ma kluczowe znaczenie.
Michał Furmaniak zaprezentował graficznie i omówił gotowy efekt koloryzacji na główce. Koloryzacja została wykonana na prezentowanej podczas wykładu formie strzyżenia, aby pokazać pełen, spójny efekt końcowy pracy fryzjera.
Efekt strzyżenia i koloryzacji włosów jest lepszy jeżeli włosy są zdrowe i wypielęgnowane.
O zdrowiu skóry głowy i włosów, o harmonii w salonie fryzjerskim opowiadała Kwiryna Gołębiowska - właścicielka salonu Quiris & Misaki, która jest zafascynowana nowym nurtem we fryzjerstwie Hair & Head SPA. Kwiryna Gołębiowska wprowadziła zebranych w świat magii i wyciszenia. Omawiając usługę zaprezentowała na żywo kolejne etapy luksusowej usługi salonowej łączącej japońskie techniki masażu skóry głowy, pielęgnację skóry głowy i włosów oraz aromaterapię. Wskazała na niezbędne elementy w konsultacji z klientem. Pokazała część narzędzi i przedmiotów, których używa się podczas zabiegu. Działają one na klienta przez działają dotykiem, dz. Przynoszą one klientowi relaks, wyciszenie, a niekiedy głęboki sen i pochrapywanie. W takich warunkach przebiega pielęgnacja skóry głowy i włosów przygotowanymi indywidualnie dla klienta naparami ziołowymi, dobranymi kosmetykami. Oczyszczenie i rozluźnienie skóry głowy pomagają zredukować stres i napięcie, co dobrze wpływa na włosy wspierając dalsze zabiegi pielęgnacyjne.
Dlatego podczas Hiar&Head SPA piękno włosów spotyka się z harmonią umysłu wprowadzając klienta w świat fryzjerstwa z japońskimi rytuałami. Przeprowadzanie tych rytuałów wymaga odpowiednio przygotowanego otoczenia. Odizolowanego od reszty salonu miejsca, profesjonalnego sprzętu oraz kosmetyków i ziół dedykowanych skórze głowy i jej problemom. Wykonywanym czynnościom towarzyszy światło i zapach. Wszystko to ma wprowadzić klienta narażonego na silne bodźce ze strony intensywnego życia, pracy, kłopotów, mediów społecznościowych w stan wyciszenia.
„Zatrzymaj się. Oddychaj. Pozwól nam zadbać o Ciebie od skóry głowy po końcówki włosów.”- Kwiryna Gołębiowska
O nudzie w szkole, o motywacji do nauki zawodu i jej braku mówił Damian Kupczyk – pedagog, psycholog i terapeuta, specjalizujący się w edukacji włączającej, zdrowiu psychicznym dzieci i młodzieży oraz edukacji ekonomicznej. Jako Prezes Zarządu Czepczyński Family Foundation, realizuje projekty wspierające zdrowie psychiczne i edukację.
„Dlaczego szkoła mnie nudzi, a życie wciąga? Mózg nastolatka, motywacja i wybór zawodu”
Wystąpienie przybliżyło neurobiologiczne mechanizmy funkcjonowania mózgu nastolatka i wyjaśniło, dlaczego młodzi ludzie często wykazują niską motywację szkolną przy jednoczesnym wysokim zaangażowaniu w aktywności pozaszkolne. „Mózg nastolatka jest jak neurobiologiczny plac budowy […] fizycznie zmienia swoją strukturę na poziomie komórkowym. […] Jako dorośli musimy zrozumieć, że wiele zachowań nastolatka wynika z tymczasowych „braków w instalacji”, a nie ze złej woli.” Na przykład brak ruchu i stres mogą zaburzać niektóre funkcje mózgu.
Uczestnicy dowiedzieli się, które struktury mózgu są dziś najbardziej obciążone, co im szkodzi, a co możemy realnie wzmacniać w codziennym życiu dziecka i nastolatka, żeby rozbudzić w nich ciekawość, chęć do nauki oraz budowania relacji z innymi ludźmi, z rówieśnikami, z nauczycielem. To szczególnie ważne dla przyszłego fryzjera, którego praca opiera się na bezpośrednim kontakcie z klientem. Damian Kupczyk wyjaśniał jak niedojrzałość kory przedczołowej, dominacja układu limbicznego oraz specyfika systemu nagrody wpływają na koncentrację, decyzje edukacyjne i wybory zawodowe uczniów szkół ponadpodstawowych.
Szkolenie dostarczyło nauczycielom konkretnych ram interpretacyjnych i praktycznych wskazówek, jak wspierać młodzież w budowaniu motywacji, uważności i realistycznego myślenia o przyszłym zawodzie — bez presji, moralizowania i etykietowania.
„Jeśli jesteś rodzicem, opiekunem lub specjalistą, zatrzymaj się przy nich na chwilę. To, co robimy codziennie, naprawdę zapisuje się w mózgu młodego człowieka.” – Damian Kupczyk
Tekst: Zuzanna Sumirska
Zdjęcia: Marszewska
Załączniki:
Tym, którzy zapomnieli przypominamy. Korzystajcie ze strony indywidualnie. Treści ze strony nie wprowadzamy dalej do sieci internetu ani na inne pola eksploatacji bez zgody ich właścicieli. Publikacje, zdjęcia, rysunki mają swoich właścicieli, którzy je zrobili, narysowali, napisali i zastrzegli sobie do nich prawa. W razie czego piszcie - pomożemy jeśli coś Was zainteresuje.